ul. Kościuszki 33, 55-330 Lutynia – zachód Wrocławia

Logopeda Dziecięcy Wrocław

Terapię prowadzi Beata Kuca
Napisz SMS na nr tel. 510 185 514

Terapię prowadzi Elżbieta Kud-Czupil
Napisz SMS na nr tel. 795 180 765

Terapia Logopedyczna - logopeda Dziecięcy

Mowa jest niezbędnym elementem naszego życia. Problemy z mową mogą powodować szereg trudności komunikacyjnych, które mają niebagatelny wpływ na funkcjonowanie dziecka w grupie rówieśniczej, nabywanie kompetencji szkolnych i społecznych oraz budowania pozytywnej samooceny.

Jakie objawy kwalifikują dziecko do wizyty u logopedy dziecięcego

– Jeśli dziecko ma 2,5 roku, a wypowiada pojedyncze słowa i wyrazy dźwiękonaśladowcze, to potrzebuje wsparcia logopedy dziecięcego. W tym wieku powinno już budować zdania.
– Jeśli dziecko wysuwa język z buzi podczas mówienia, to potrzebuje wsparcia logopedy dziecięcego bez względu na wiek. Nie wyrośnie z tego. W miejsce deformowanych głosek trzeba wywołać nowe – prawidłowo brzmiące.
– Jeśli dziecko zamienia głoski k, g na t, d to też potrzebuje wsparcia logopedy dziecięcego. W domu możemy usprawniać tył języka poprzez chuchanie, chrząkanie, chrumkanie. Logopeda dziecięcy wywoła głoski k,g.
– Opóźniony rozwój mowy łączy się z myśleniem/rozwojem intelektualnym, więc dzieci, które później zaczynają mówić mogą mieć problemy z nauką, zapamiętywaniem, czytaniem… Nie warto czekać.
– Jeśli byliście Państwo u logopedy dziecięcego i nie spodobał się, to szukamy innego, a nie rezygnujemy z terapii logopedycznej całkowicie.
– Jeśli trzylatek nie mówi głoski „r”, ale zamienia ją na prawidłowo brzmiące „l”, to jest to norma rozwojowa. Ma czas na „r” do 5 roku życia. Ale jeśli deformuje tę głoskę, mówi np. „yyyba” zamiast „lyba”, to potrzebuje wsparcia logopedy dziecięcego. Nie wyrośnie z tego. Będzie dorosłym z nieprawidłowym „rrr”.
– Terapia logopedyczna zalecana jest dzieciom, które mają trudności w prawidłowym posługiwaniu się mową. Logopeda dziecięcy pomaga wykryć przyczynę wady wymowy i wprowadza ćwiczenia dostosowane do stopnia i rodzaju problemu. Podczas terapii logopedycznej, logopeda dziecięcy niweluje zaburzenia mowy, stymuluje rozwój mowy oraz podnosi sprawność językową.

Kiedy zapisać dziecko do logopedy dziecięcego

Z wizyty u logopedy dziecięcego warto skorzystać, gdy:

gdy dziecko, w porównaniu z rówieśnikami, mówi za mało lub nie mówi wcale,
gdy dziecko sepleni, nie wymawia głoski “r”, mówi niewyraźnie,
gdy dziecko przestawia sylaby, niepoprawnie wymawia głoski,
gdy dziecko jąka się,
gdy dziecko zbyt długo korzysta ze smoczka,
gdy dziecko niechętnie gryzie lub preferuje pokarmy o miękkiej, papkowatej konsystencji,
gdy dziecko ma problemy z oddychaniem przez nos (częste katary, przerost trzeciego migdałka lub zbyt duże migdałki podniebienno-gardłowe),
gdy dziecko posiada wady zgryzu lub braki w uzębieniu,
gdy dziecko posiada wady słuchu,
gdy dziecko posiada małą sprawność lub nieprawidłową budową warg, języka lub podniebienia,
gdy dziecko pochodzi z rodziny dwujęzycznej.

Jak wygląda terapia u logopedy dziecięcego

Terapia logopedyczna ma formę atrakcyjnej dla dziecka zabawy. Logopeda dziecięcy wprowadzając życzliwą i bezpieczną atmosferę, skłania dziecko do realizacji zaplanowanych działań terapeutycznych. W razie potrzeby rodzic uczestniczy w zajęciach logopedycznych obserwując działania logopedy dziecięcego. Nabywa on tym samym umiejętności do samodzielnej pracy z dzieckiem. Każde spotkanie z logopedą kończy się przekazaniem rodzicowi wskazówek i zaleceń do dalszej pracy w domu.

Można wyszczególnić 3 etapy terapii logopedycznej:
– Wywiad z pacjentem lub jego opiekunem. Logopeda dziecięcy zbiera informacje na temat obaw, oczekiwań, historii medycznej i rozwojowej pacjenta. Zadaje pytania dotyczące funkcjonowania i komunikowania się pacjenta w domu, w szkole lub w pracy.
– Badanie logopedyczne. Logopeda dziecięcy ocenia sprawność narządów mowy, funkcje fizjologiczne w obrębie jamy ustnej, słuch fizyczny i fonematyczny, płynność i melodię mowy, rozwój psychoruchowy i poznawczy pacjenta. Stosuje różne metody i narzędzia diagnostyczne, często w formie zabawowej.
– Podsumowanie badania, omówienie wyników, zalecenia, wskazówki do pracy z pacjentem. Logopeda dziecięcy informuje o stwierdzonych zaburzeniach lub nieprawidłowościach mowy lub komunikacji. Przedstawia plan terapii logopedycznej, cele i metody pracy. Doradza jak wspomagać rozwój mowy i komunikacji pacjenta w domu.

Terapia logopedyczna polega na regularnych spotkaniach z logopedą dziecięcym, które trwają 30 minut. W trakcie spotkań logopeda sprawdza opanowanie zadanych wcześniej ćwiczeń oraz wprowadza nowy materiał, który pacjent musi opanować. Ćwiczenia dotyczą różnych aspektów mowy i komunikacji: oddechu, głosu, artykulacji, słownictwa, gramatyki, czytania, pisania itp. Ćwiczenia są dostosowane do wieku i zainteresowań pacjenta. Logopeda dziecięcy stosuje różne metody i techniki terapeutyczne, takie jak: gry i zabawy logopedyczne.

Terapia logopedyczna ma na celu usprawnienie lub przywrócenie funkcji mowy i komunikacji u pacjenta. Efekty terapii zależą od wielu czynników, takich jak: rodzaj i stopień zaburzenia mowy lub komunikacji, wiek i motywacja pacjenta, współpraca z logopedą dziecięcym i rodziną, regularność i systematyczność ćwiczeń.

Czy mowa Twojego dziecka rozwija się prawidłowo?

Mowa dziecka rozwija się etapami w ciągu pierwszych 5-6 lat życia. U dzieci z prawidłowo rozwijającym się słuchem etapy te przebiegają niemal tak samo. Dokonując więc diagnozy prawidłowości rozwoju mowy dziecka logopeda dziecięcy opiera się na przyjętych normach.

– Okres melodii – od urodzenia do 1 roku życia. Dziecko wydaje dźwięki bezwarunkowe (krzyk, płacz), a następnie świadome (głużenie, gaworzenie). Reaguje na mowę i rozumie proste polecenia. Pojawiają się pierwsze wyrazy wypowiadane ze zrozumieniem.
– Okres wyrazu – od 1 do 2 roku życia. Dziecko rozumie o wiele więcej słów, wyrażeń i zdań, niż jest w stanie samodzielnie wypowiedzieć. W słowniku dziecka pojawiają się samogłoski i spółgłoski. Dziecko upraszcza budowę słów, wymawiając pierwszą sylabę lub końcówkę wyrazu. Zdarzają się także wyrażenia dźwiękonaśladowcze.
– Okres zdania – od 2 do 3 roku życia. Dziecko zaczyna budować zdania. Początkowo tworzy zdania proste, złożone z dwóch, trzech wyrazów, następnie przechodzą one w dłuższe, cztero- lub pięciowyrazowe wypowiedzi. Dziecko posługuje się już liczebnikami i zaimkami. Rozumie i stosuje pytania i przeczenia.
– Okres swoistej mowy dziecięcej – od 3 do 7 roku życia. Dziecko doskonali swoją mowę pod względem fonetycznym, gramatycznym i leksykalnym. Poszerza swój zasób słownictwa i używa coraz bardziej skomplikowanych konstrukcji językowych. Rozwija się także jego myślenie logiczne i abstrakcyjne.

Rozwój mowy dziecka jest procesem indywidualnym i zależy od wielu czynników, takich jak: temperament, zdolności poznawcze, stan zdrowia, środowisko rodziny i rówieśników. Niektóre dzieci mogą szybciej lub wolniej osiągać poszczególne etapy rozwoju mowy niż inne. Ważne jest jednak obserwowanie ogólnego rozwoju dziecka i reagowanie na ewentualne nieprawidłowości lub opóźnienia.

poprawne wymawianie głosek: S,Z,C,DZ – około 3 roku życia,
prawidłowe wymawianie głosek: SZ, Ż, CZ, DŻ – około 4 roku życia,
prawidłowe wymawianie głoski R- około 5 roku życia,
poprawna artykulacja i opanowana technika mówienia – około 6 roku życia.